中学地理教材改革中的知识观探析

• 作者: 江晔 陈昌文
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学地理 教材改革 知识观
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb,（2）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G633.57

摘要

知识是构成教材的核心要素，知识在教材中以何种面貌存在，直接影响到课程、教材、教学与学习的存在状态。在新知识观的统摄下，反思传统地理教材，我们以为地理新教材编制应关注知识内容的非确定性，知识组合的综合化，知识存在方式的境域化和知识认识的自组织性，以便更有效地发挥教材在教学中应有的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江晔	上海师范大学旅游学院	19	1	1.0	1.0
2	陈昌文	华东师范大学资源与环境科学学院	15	15	3.0	3.0