初中“数学情景与提出问题”教学的实践——《平均数》教学案例

• 作者: 蔡雪梅（案例） 郭洪智（点评）
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《平均数》 数学情景 动手实践 教学案例 提出问题 引导学生 初中 估算意识
• 年，卷（期）: sxjyyjc,（2）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

l教学目标 1．让学生经历收集、整理和分析数据的过程，能体会平均数的意义，培养学生的估算意识和发展学生的数感．2．通过创设适当的情景，引导学生发现和归纳平均数的计算方法，学会用“平均数”的概念刻画日常生活中整体状况，培养学生用数学的意识．3．在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验，建立自信心；感受数学与生活的密切联系，增强用数学的意识．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡雪梅（案例）		1	0	0.0	0.0
2	郭洪智（点评）	江苏省扬中市教育局教研室	1	0	0.0	0.0