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摘要:
文章指出了传统多媒体教学的误区--课件质量不高、教师的主导作用被减弱、学生的主体作用被忽略和学生自主学习的愿望未能很好地实现,基于Web的农业植物病理学多媒体教学课件,从课件内容的设计、课件的课堂演示及教学过程中师生的互动等三个方面有效地提高教学效果,并就未来农业植物病理学的多媒体教学改进进行了探讨.
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文献信息
篇名 农业植物病理学多媒体教学的实践与思考
来源期刊 广西农业生物科学 学科 农学
关键词 农业植物病理学 多媒体教学
年,卷(期) 2007,(z1) 所属期刊栏目 教学理论与实践
研究方向 页码范围 196-200
页数 5页 分类号 G421|S432.1
字数 6903字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黎起秦 广西大学农学院 139 1855 22.0 37.0
2 韦继光 广西大学农学院 77 601 11.0 20.0
3 赖传雅 广西大学农学院 32 326 10.0 16.0
4 袁高庆 广西大学农学院 88 733 15.0 22.0
5 赵斌 广西大学农学院 7 19 3.0 4.0
6 李琼科 广西大学农学院 2 9 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (8)
共引文献  (36)
参考文献  (4)
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研究主题发展历程
节点文献
农业植物病理学
多媒体教学
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