新课程实施与学生成绩测评标准及其方式研究

• 作者: 赵宏遐
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 学习成绩 认知过程 测评标准 高中教育 中起 整体知识 指导教学 成功之路 学会学习
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

【正】随着新课标的推进和教育科研的深化．基础教育更贴近学生:更适合学生认知发展的规律,有利于最大程度发挥学生的主动性和积极性。对于学习成绩进行正确的平估显得日益重要。“分、分、分学生的命根”,足见学生和家长对考试的重视。各种各样的考试和检测在学习和认知过程中起着不可替代的作用。通过考试和检测,学生了解了所学知识的重点难点、自己的不足,坚定了学习上的兴趣和自信,找到了学习和生活的目标。考试和检测是指挥棒和引向标,可以说学生的一切都是围绕考试进行的．对于考试所有学生都有着说不清的感觉。正是通过无数次大大小小的考试和检测,学生们经历了情感上的跌荡起伏:正是通过无数次大大小小的考试和检测,许多学生百炼成钢走上了成功之路。究竟什么是品价学生的正确标准?究竟什么样的考试和检测更有利于学生的发展?值得我们细致推敲。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵宏遐		5	1	1.0	1.0