医学统计学与流行病学教学模式改革对学生课程认知态度的影响

• 作者: 尹汉明 王剑 黄涛
• 来源期刊: 井冈山学院学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 医学统计学 流行病学方法 教学改革 教学模式 创新能力
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: G423.7
• 字数: 1911字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8085.2007.04.053

摘要

目的 比较新旧医学统计学与流行病学教学模式对学生认知态度的影响.方法 以临床医学专业大专班学生为对象,设立改革班和对照班,改革班采用新教学模式,对照班采取传统教学模式,课程结束后比较不同教学模式对于学生有关医学科研及所学课程认知态度的影响.结果 改革班与对照班学生的认知态度存在明显差异(P＜0.05).结论 新教学模式可以使学生更好地熟悉医学科研全过程,深刻了解医学统计学与流行病学方法在科研中的具体应用,激发学习的自觉性和兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄涛	井冈山学院医学院	11	56	5.0	7.0
2	王剑	井冈山学院医学院	6	13	3.0	3.0
3	尹汉明	井冈山学院医学院	6	4	1.0	2.0