高校课程考试质量评价统计分析模式研究——以《心理统计学》课程考试质量评价为例

• 作者: 司俊峰
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课程考试 质量评价 难度 区分度 心理统计学
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 113-117
• 页数: 5页
• 分类号: G424.74|G40-051
• 字数: 3443字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2007.02.035

摘要

运用经典测量理论与数理统计方法,从宏观、中观和微观3个不同层面对《心理统计学》期末考试试卷进行定量分析,旨在提供高校课程考试质量评价统计分析的一般模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司俊峰	华中师范大学教育学院	1	3	1.0	1.0