“语文综合性学习”内涵界定

• 作者: 田小禾
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文综合性学习 内涵 界定
• 年，卷（期）: cfxyxbhwzxshkxb_2007,（1）
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

课程综合化已成为世界课程改革的趋势，综合课程的开发和建设已提上议事日程，基于这种学科教学综舍化的理念。“语文综合性学习”应运而生。本文首先简单介绍了我国开展“语文综合性学习”的背景及内容，并依据《全日制义务教育语文课程标准》中关于“语文综合性学习”的目标、要求、内容、形式以及评价方法，以人教版初中“语文综合性学习”为例。尝试对“语文综合性学习”的内涵加以界定。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田小禾	内蒙古师范大学教育科学学院	2	8	1.0	2.0