专业基础课程教学的四个原则

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 知识点 学生 学习态度 教师 专业基础课程 学习信心 原则 学习效果 学习过程 文化基础课
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G712.3
• 语种: 中文

摘要

专业基础课程相对于学生所熟悉的文化基础课,不论从内容上、形式上、结构上均有较大差别.如果一门课程是以一种全新的、陌生的面孔出现,那么学生在学习过程中就会感到费解和吃力,不得不花费许多