强化学生步步自主 细化课程阶段指导——记常山县第二中学研究性学习活动的点滴做法

• 作者: 王庆生 郑利福
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 强化自主 细化指导 班辐射 具体做法
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

本文基于本校实际，旨在落实新课程，开好新课程，力从学生的研究性学习活动为课改切口。重视《研究性学习活动》课程实施的规范性，试求在其各环节“导”与“学”的互动层面上探出新路子，以便在新课程开展中能全方位地体现学生的自动合作效应，强化学生探究的能力激活和学法更新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑利福		1	0	0.0	0.0
2	王庆生		1	0	0.0	0.0