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基础教育新课程改革对大学物理教学的影响及对策
基础教育新课程改革对大学物理教学的影响及对策
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摘要：
文章分析了基础教育新课程改革对未来大学生知识结构、学习方式可能产生的影响，探讨了在大学物理教学中如何进行有针对性的教学。
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文献信息
| 篇名 | 基础教育新课程改革对大学物理教学的影响及对策 | ||
| 来源期刊 | 长春师范学院学报：自然科学版 | 学科 | 物理学 |
| 关键词 | 新课程改革 科学方法 学习能力 因材施教 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 136-138 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | O411 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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科学方法
学习能力
因材施教
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研究来源
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期刊影响力
长春师范学院学报：自然科学版
主办单位：
长春师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-178X
CN：
22-1276/G4
开本：
出版地：
吉林省长春市长吉北路677号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3286
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