教师，请回到基础

• 作者: 刘涛
• 来源期刊: 中国基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师参与 20世纪80年代以来 教师专业发展 科研能力 教学经验总结 教育科研 中小学教师 现代学校
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

20世纪80年代以来，教师成为研究者的概念已经广为流传，教师参与科研已经成为现代学校的一个重要特征之一，科研能力也已经成为评价教师的一项重要指标和教师专业发展的重要内容。鉴于此，中小学教师对科研活动趋之若鹜。教师参与教育科研，一方面有利于教师科研能力的提高，进而可以促进教师的专业发展，另一方面也可以将自己的教育教学经验总结发扬，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘涛	华东师范大学公共管理学院	27	246	8.0	15.0