浅谈“数学活动过程”的考查方式

• 作者: 牟宗伦
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《数学新课程标准》 考查方式 活动过程 结果性目标 过程性目标 数学活动 课程目标 学生
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2007,（3）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502

摘要

《数学新课程标准》认为：数学本身就是一个过程，只有通过大量的数学活动，学生才能形成对数学的全面认识．因此，过程本身就是一个课程目标．当然，与具体的结果性目标（如学会某种运算、能解某种方程、知道某个命题……）不同，过程性目标好像有点“看不见，摸不着”，短期内难以看出其成效，难以操作和评价．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牟宗伦		1	0	0.0	0.0