学前聋儿认知能力的评估及训练

• 作者: 易海燕 杜晓新 陈茜 黄昭鸣
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 聋儿康复 认知评估 认知训练
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: G762.2
• 字数: 6254字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2007.02.010

摘要

本文介绍了学前聋儿认知能力评估及训练的原理和方法.其目的是通过对聋儿认知能力的定量评估,适时监控其认知发展状况,并在此基础上进行针对性训练,从而提高聋儿认知水平、促进聋儿语言发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜晓新	华东师范大学学前与特殊教育学院	98	1013	18.0	26.0
2	黄昭鸣	华东师范大学学前与特殊教育学院	214	1023	14.0	21.0
3	陈茜		10	103	6.0	10.0
4	易海燕	华东师范大学学前与特殊教育学院	5	63	4.0	5.0