音乐欣赏课如何渗透探究性学习

• 作者: 汤焱
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐欣赏课 初中音乐 知识传输 开放性问题 “注入式” 音乐作品 主动探究 学习过程 课堂教学内容
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 123-123
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951

摘要

【正】对于音乐课,在初巾生当中出现一种“喜欢音乐,但不喜欢音乐课”的现象。这是由于长期以来,初中音乐教学普遍存在着一种“注入式”的传统教学模式,导致学生对教材所涉及的音乐作品失_去兴趣,对音乐教师失去兴趣,对音乐课也失去了兴趣。探究性学习是指学生主动探究问题的学习,它以学生的发展为宗旨,以改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式为着眼点,构建一种开放的学习环境,给学生提供一个多渠道获取知识,并将所学到的知识加以综合和应用于实践的机会。初中音乐欣赏教学应从中加以借鉴,教师可以在日常的欣赏教学中注重引导学生通过主动探究,解决一些与音乐作品相关的音乐文化现象、社会现象等方面的开放性问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤焱		2	1	1.0	1.0