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为学生的学习需要而教
学习需要
精练精讲
以学定教
让学而教:发展学生阅读素养的关键所在
阅读素养
教学策略
学生发展
为学而教,有效教学的教师作为
最近发展区
教学过程
学科语言
"为思维而教",提升语文核心素养
思维能力
语文核心素养
小学语文
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 为学生的卓越表现而教
来源期刊 吉林教育:现代校长 学科 教育
关键词 自我调控能力 身心发展规律 校园文化 课堂教学目标 元性 教育体系 学习过程 自我体验 创新精神
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G622.0
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
自我调控能力
身心发展规律
校园文化
课堂教学目标
元性
教育体系
学习过程
自我体验
创新精神
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育(现代校长)
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
16开
长春市长春大街1165号
12-117
2005
chi
出版文献量(篇)
1068
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7
总被引数(次)
820
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