以实验贯穿始终的问题解决式教学设计——“二氧化硫”教学实例Ⅰ

• 作者: 童晓燕
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实例 问题解决 二氧化硫 教学设计 学生的主体性 实验 化学教学 设计思想
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

一、教学设计思想 进行一节有声有色、有动有静并能引起学生强烈共鸣的问题解决式化学教学．教学中能给学生充分的想像思考空间，充分发挥学生的主体性．同时在事物的变化中让学生充分体验化学的神奇，领略化学的魅力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童晓燕		3	0	0.0	0.0