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摘要:
目的 探讨大学生情感表达、个人评价与大学生社交焦虑的关系,为健康教育和心理咨询提供依据.方法 采用多伦多述情障碍量表(TAS-20)、个人评价问卷(PEI)和社交回避及苦恼量表(SAD),对江苏省2所高等院校170名大学生施测.结果 情感表达对社交焦虑的间接效应显著(β=0.612,P<0.001),但直接效应不显著(β=-0.02,P>0.05);个人评价是情感表达与社交焦虑间的中介变量,情感表达通过个人评价的中介作用与社交焦虑发生联系.结论 提高大学生情感表达能力,形成正确个人评价,可以有效改变大学生的社交焦虑状况,有利于促进大学生的身心健康发展.
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文献信息
篇名 个人评价在情感表达与社交焦虑间的中介效应
来源期刊 医学与社会 学科 医学
关键词 个人评价 中介效应 情感症状 社交焦虑
年,卷(期) 2007,(11) 所属期刊栏目 医学心理透视
研究方向 页码范围 63-封3
页数 3页 分类号 R395.6
字数 4640字 语种 中文
DOI 10.3870/j.issn.1006-5563.2007.11.025
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田学英 7 63 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
个人评价
中介效应
情感症状
社交焦虑
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
医学与社会
月刊
1006-5563
42-1387/R
大16开
武汉航空路13号
38-277
1988
chi
出版文献量(篇)
6779
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21
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