形成性评价与终结性评价的形式与功能:案例分析

• 作者: 褚荣伟
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 终结性评价 形成性评价 《高中地理课程标准》 案例分析 课堂学习活动 学习档案袋 作业评价 地理图表
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页数: 1页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文

摘要

强调形成性评价与终结性评价相结合是《高中地理课程标准》中的一条重要评价原则.形成性评价包括课堂学习活动评比、作业评价、学习自评与互评、学习档案袋、平时测验、绘制分析地理图表、地理实验、地理观测、地理调查、地理探究活动等形式.终结性评价可采用期末考试或结业考试等定量评价的方式,也可采用项目报告、小论文等形式.表面上看,形成性评价与终结性评价的形式是不同的,然而,形成性评价与终结性评价并不能截然分开.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	褚荣伟		5	1	1.0	1.0