形成性评价与终结性评价在诊断学教学中的运用探讨

• 作者: 何俊峰 兰萍 王文英 马平
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 诊断学 教学改革 形成性评价 终结性评价
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 915-917
• 页数: 3页
• 分类号: R44
• 字数: 3911字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2016.11.17

摘要

为了提高诊断学的教学质量，遵义医学院建立了形成性评价与终结性评价相结合的评价体系，充分调动了学生的学习积极性和主动性，推动了评价方式和教学方法的改革和创新，提高了教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰萍	遵义医学院珠海校区诊断学教研室	12	75	5.0	8.0
2	何俊峰	遵义医学院珠海校区诊断学教研室	5	21	2.0	4.0
3	马平	遵义医学院珠海校区诊断学教研室	3	18	2.0	3.0
4	王文英	遵义医学院珠海校区诊断学教研室	2	13	1.0	2.0