形成性评价体系在中医诊断学教学中的构建及策略分析

• 作者: 任健 张宁 徐琬梨 朱姝 陈宇
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 中医诊断学 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 56-58,64
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4120字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2018.04.525

摘要

以"学生为中心"的形成性评价可有效促进教学,为此针对中医诊断学课程特点专门设计了形成性评价实施方案.通过3年的实践和探索,总结了形成性评价在中医诊断学课程中的体系构建、应用状况、问题不足及发展方向,并对实施效果进行了阐释和分析,指出了形成性评价系统设计的方法及重要意义,并提出了形成性评价教学设计由单一课程设计到课程模块化设计和专业培养全程分阶段设计的发展构想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宁		102	838	15.0	26.0
2	任健		39	77	4.0	7.0
3	陈宇		23	41	3.0	5.0
4	徐琬梨		35	100	6.0	8.0
5	朱姝		21	20	3.0	4.0