以《观察蜗牛》为例,引导学生进行科学探究

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 生活习性 蜗牛 教师 引导学生 外部结构 中学生 观察 探究活动 科学探究
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 语种: 中文

摘要

浙教版《科学》第一册第二章第一节《观察蜗牛》,是一个很好的培养学生动手探究能力的素材.设计好这节课,能激发学生的学习兴趣,培养他们的观察技能,引导帮助学生学会选择适合自己探究的问题进行研究.