有意义学习理论在化学教学中的应用研究

• 作者: 沈国强
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 有意义学习理论 化学教学 应用 兴趣
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G424.2

摘要

“兴趣是最好的老师”。有意义学习理论重视学生学习兴趣的培养，通过实施先行组织者策略、同化教学模式等方法。帮助学生形成完备的认知结构，以提高教学效率。在化学教学中，如能积极开展有意义学习，就能让学生在轻松愉快的状态下掌握知识，发展能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈国强		3	6	1.0	2.0