高中新课程实施中的双重矛盾——关于一线数学教学案例分析的思考

• 作者: 苏洪雨
• 来源期刊: 数学教学研究
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 学法教法
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 5282字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0452.2007.10.002

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏洪雨	华东师范大学课程与教学研究所	13	77	4.0	8.0