关于数学分析教学改革的几点思考和尝试

• 作者: 任孚鲛 宋新爱 张虹 温瑞萍 王文霞
• 来源期刊: 太原师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学分析 教学改革 系统性
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G421
• 字数: 3622字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2027.2007.04.006

摘要

一提到高等数学,通常人们首先想到的就是微积分.微分与积分是数学分析的主体结构,因此,数学分析的教学改革在21世纪的大学数学教育中显得尤为重要,文章从以下几个方面谈关于数学分析教学改革的研究:1)数学分析教材的处理;2)注意问题之间的密切相关性与系统性,挖掘问题的内在联系,培养学生掌握看问题的角度;3)注意各门学科之间的交叉关系,将高等代数、实变函数、泛函分析、点集拓扑等相关内容与数学分析进行整合;4)注意渗透现代数学思想,培养学生掌握看问题的高度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文霞	太原师范学院数学系	57	139	5.0	11.0
2	温瑞萍	太原师范学院数学系	32	25	2.0	3.0
3	任孚鲛	太原师范学院数学系	22	17	2.0	3.0
4	宋新爱	太原师范学院数学系	4	2	1.0	1.0
5	张虹	太原师范学院数学系	5	5	2.0	2.0