"双主"教学模式在物理诊断教学中的应用

• 作者: 李双兰 樊瑞芬 白宝银
• 来源期刊: 军医进修学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 物理诊断 "双主"教学模式 临床工作能力
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 301-302
• 页数: 2页
• 分类号: R-45
• 字数: 1849字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1139.2007.04.024

摘要

在物理诊断教学中,实验组采用"双主"教学模式,课上由教师指导,学生组长首先达标,课下由学生组长负责本组同学的操作训练,每次实验课结束前,随机抽取各组学生2名,考核上一次实验内容,按《标准》记分;在物理诊断课结束前,全班同学进行考核,按《标准》记分.对照组采用传统的教学模式.两组同学达标率有显著差异."双主"教学模式充分调动了学生学习的主动性、积极性,提高了教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊瑞芬	河北工程大学临床医学院	16	73	5.0	7.0
2	白宝银	河北工程大学临床医学院	7	17	3.0	4.0
3	李双兰	河北工程大学临床医学院	3	29	2.0	3.0