朗读对外国学生听力的影响

• 作者: 李桂花
• 来源期刊: 双语学习
• 关键词: 朗读 听力 促进作用
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

朗读是语言学习入门阶段的必要活动.在第二语言学习中,朗读不仅在入门阶段,而且在整个二语教学过程中,都应占有重要的地位.朗读的作用在二语学习中表现为:有利于口头的练习和听觉的敏感;通过音义渠道对信息进行检索匹配,进而促进对材料的理解;学习者在朗读时出现的言语偏误,有利于教师对其阅读理解进行评估和诊断;增强学习者对汉语句子意义片段的正确划分,提高阅读理解能力.目前韩国的听力教学中还存在许多问题,学生的听力水平普遍落后于阅读水平,而且常常出现学生看得动而听不懂的情况.对此,本文主要探讨了朗读对外国学生听力的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李桂花		3	5	1.0	2.0