改造我们的思维惯性——兼谈语文教学必须讲究“语文性”

• 作者: 魏南江
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学改革 思维惯性 改造 南京师范大学 硕士生导师 运动状态 思维方式 实际教学
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

“惯性”是物理学上的一个名词，指任何物体在不受其他物体作用时，仍保持原有运动状态不变的一种性质。对教学中存在的问题，我们常常习惯以固定的思维方式去分析、判断、解决。这种固有的思维惯性如不加以改造，就不能适应语文教学改革发展的需要。本期，我们将围绕语文教学的“语文性”，结合老师们在实际教学当中感到困惑或疑难的一些问题，请南京师范大学文学院的硕士生导师魏南江教授，谈谈如何改造我们的思维惯性。