认知法对英语教学的启示

• 作者: 曾梅
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 教育
• 关键词: 认知法 认知法原则 英语教学 措施
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

近年来，大学英语教学改革不断深化，探讨认知法理论及其与外语教学的关系，对于提高外语教学质量和外语学习者的外语水平是大有益处的。本文阐述了认知法的形成背景及相关的教学原则，井在认知法理论基础之上，作者依据自己的大学英语教学实践，提出了教学过程中应采取的一些具体的措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾梅	淮阴师范学院大学英语教学与研究部	12	12	2.0	3.0