仿写，作文起步的阶梯

• 作者: 周福英
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 模仿写作 作文方式 写作技能 阶梯 起步 写作规律 心理学研究 自我情感
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

仿写，又称模仿写作，是作者仿照他人文章（或语句）的立意、布局、结构、表达方式等进行自我情感或信息的书面展示。从仿写的含义可知，仿写是一种模仿范例进行写作的作文方式，属于模仿性学习范畴。心理学研究表明，模仿是一种心理现象，是人类尤其是儿童的天性。作文是一种技能，客观存在着某种规律。吕叔湘先生说得好：“使用语言是一种技能，跟游泳、打乒乓球没有什么本质的不同……任何技能都必须具备两点。一是正确，二是熟练。要正确必须善于模仿，要熟练必须反复实践。”仿写的范例就是写作规律和模式的具体化，是“形象化的写作理论”，是小学生认识写作规律的感性材料。因此，我们可以范例的章法为章法，依章循法地引导学生从事写作练习，通过对范例进行分析、理解和仿写，从而使学生掌握其中的思想脉络和写作方法，循序渐进地掌握写作技能，提高写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周福英		1	0	0.0	0.0