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刍议课程文化
刍议课程文化
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摘要：
课程文化的实质，是课程丈化最根本、最深层、最终极的规定性。从文化根源看，课程文化要有民族性和传承性。从文化发展看，课程文化要有时代性和创新性。从文化本质看，课程文化要有社会性和实践性。从文化属性看，课程文化要有人本性和自觉性。从文化构成看，课程文化要有多元性、融合性和系统性。
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文献信息
| 篇名 | 刍议课程文化 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：学科教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课程 文化 课程文化 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 79-80 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G423 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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