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摘要:
低年级的写话就是学生的启蒙写作。作为启蒙教师要不断地鼓励,表扬,最大限度地激发学生写话兴趣。教师可根据课文读写结合,看图写话,创设情境,亲身体验等为学生创设写话内容和场景,来扩大学生视野,增加写话素材,给学生铺设一条阳光灿烂的路,从而为作文打下坚实的基础。
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指导低年级学生写话例谈
语言运用能力
写话
兴趣
低年级写话训练的探究
低年级
写话训练
方法
低年级段写话教学探微
小学语文
写话教学
指导策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 不能忽视低年级写话指导
来源期刊 作文教学研究 学科 教育
关键词 写话指导 低年级 启蒙教师 大学生 读写结合 看图写话 创设情境 亲身体验
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-73
页数 2页 分类号 G623.2
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王艳芝 1 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
写话指导
低年级
启蒙教师
大学生
读写结合
看图写话
创设情境
亲身体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
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5
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0
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