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请把时间真正还给学生——评小学语文课堂阅读教学的过度包装
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摘要：
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小学语文课堂阅读教学策略研究
阅读教学
现状分析
应对策略
小学语文课堂朗读教学有效性
朗读教学
问题
措施
探析如何激发小学语文课堂教学的情趣
小学语文
课堂教学
教学情趣
浅谈小学语文课堂教学中评价语的运用
小学语文
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天津教育(上旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
10038
总下载数（次）
13
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