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新时代下基础教育教师教学能力评价机制探究
新时代
基础教育
教学能力
评价机制
从芬兰的基础教育看其教师教育大学化发展
教师教育大学化
基础教育
芬兰
培养模式
从芬兰的基础教育看其教师教育大学化发展
教师教育大学化
基础教育
芬兰
培养模式
新形势下我国基础教育阶段教师退出机制探究
基础教育
教师
教师退出机制
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基础教育教师发展能力探究
来源期刊 现代教育科学:小学校长 学科 教育
关键词 发展能力 教师
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67,30
页数 2页 分类号 G40
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李拉 山东师范大学教育学院 17 41 4.0 6.0
2 侯秀杰 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
发展能力
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学:小学校长
双月刊
1005-5843
CN 22-1339/G4
吉林省长春市湖园路14号210室
出版文献量(篇)
943
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
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