大学教学中知识链的形成、传授与延伸

• 作者: 汤凌霄
• 来源期刊: 湖南商学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学教学 知识链 教学质量
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 115-117
• 页数: 3页
• 分类号: G64

摘要

提高教学质量的关键在于知识链的形成、传授与延伸。知识链形成是基础，它由横向与纵向知识链两部分组成。横向知识链系指所授课程章与章、节与节之间内在逻辑联系；纵向知识链则指该课程所属学科体系。知识链传授是中心，它是用多元化的教学方式激发学生追求知识的热情和兴趣，授之以发现问题的慧眼和解释问题的方法，使之主动去寻求答案和探索真理。知识链延伸是升华，它通过聚集多方、多渠道反馈，对教学本身予以深刘反思，在重复的课堂中逐渐累积而得以扩展与提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤凌霄	长沙理工大学经济学院	34	195	7.0	13.0