教学知识:构成、传授及优化

• 作者: 殷凤
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教学知识 结构优化 实践智慧
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G650
• 语种: 中文

摘要

有关教师专业发展的研究从不同角度、不同层面提出了很多程式,但从实践推进的效果来看并不尽如人意.文章从基础教育阶段教师的教育教学实践出发,结合现有对教师知识结构的研究,提出可供教师参照的“教学知识”的概念及构成与传播方式,并探讨教学知识的优化路径,即通过体验积累、通过学习补给、通过点拨提升等.同时,基于内部体验与外部支持,来有效助推教师的专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷凤		25	52	5.0	7.0