把握课堂的动态生成，开发学生的创新潜能

• 作者: 刘小红
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 动态生成 创新潜能 学生 教学活动 新课程标准 学习方式 才能
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

新课程标准倡导“自主”、“合作”、“探究”的学习方式，因而课堂上生成了许多课前没有预料到的情况。所以，教师在教学中决不能拘泥于预设的教案。必须独具慧眼，善于捕捉各种信息并及时将其纳入于临场设计之中，巧妙地运用于教学活动之间。只有这样，课堂教学才能在动态生成中得到完善，学生的创新潜能才能得以开发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小红		3	0	0.0	0.0