专业化:教师职业品位提升的目标追求

• 作者: 郑友训
• 来源期刊: 徐州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 专业化 专业化教师 目标追求
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 字数: 5240字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-358X.2007.03.002

摘要

"名师出高徒"的教育效应,揭示了教育活动中高品位教师对人才培养的重要作用,专业化程度高的教师更具有一般教师不可比拟的潜在优势.培养专业化教师,提升教师的职业品位,应是每位教师专业发展的目标追求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑友训	江南大学教育学院	84	385	9.0	17.0