应对学生个体差异促进学生共同发展

• 作者: 李青彦
• 来源期刊: 河南农业
• 学科: 教育
• 关键词: 个体差异 因材施教 分层教学
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 学校建设
• 页码范围: 21,23
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2691字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-950X.2007.06.011

摘要

学生的个体差异是教育教学活动应考虑的重要方面之一.因材施教被认为是应对教学中个体差异的有效方法.分层教学是因材施敦理论在教学上的具体运用,是目标教学的一种特殊方式.在实施分层教学时,首先应测试差异,科学分层,并且制定多层次的教学目标;其次要合理调整教学内容,引导学生开展合作学习,并且加强个别辅导;最后应及时反馈与激励性评价,以促进全体学生的共同发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李青彦		1	3	1.0	1.0