板块式教学设计例谈——“环形的面积”教学设计

• 作者: 顾伟民
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学设计 板块式 面积 环形 线性序列 数学知识 节外生枝 教师演示
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

传统的数学教学设计以知识点的完成为目的．按照数学知识本身的逻辑顺序进行设计，环节紧凑，逻辑性强，形成一种固定的“线性序列”。同时，教学不允许节外生枝，上课成了教师演示教案的过程。这样的教学设计，无视学生是教学的主体，无视课堂教学是一个动态生成的过程，与新课程倡导的教学理念是背道而驰的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾伟民		24	0	0.0	0.0