高职教育中试行先分后合教学模式的探讨

• 作者: 刘庆忠
• 来源期刊: 襄樊职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 教学模式 探讨
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G718
• 字数: 3142字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-914X.2007.04.032

摘要

相对于中等职业教育和普通高等教育而言,高职教育其生源组成相对复杂,既有高中毕业生,又有中职毕业生等.不同类型的生源掌握的知识和技能是有差异的,而目前绝大多数高职院校在具体组织教学时是忽略这种差异的,教学模式上统一教学进度,统一课程设置,统一阶段性及远期培养目标.在分析这种"一刀切"教学模式弊端的基础上,提出了"先分后合"教学模式的设想和实施步骤,以求更好地因人施教,事半功倍.