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摘要:
《科学课程标准》倡导:“教师要给学生创造机会进行正常的讨论和辩论,营造平等、和谐、互相尊重的氛围,使学生敢于发表自己的看法又善于倾听别人的意见。”下面结合教学实践,谈谈我的粗浅认识。
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切入点
渗透
化学
物理
生物
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 开展辩论,培养学生科学素养
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 科学素养 学生 辩论 《科学课程标准》 培养 互相尊重 教学实践 教师
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89
页数 1页 分类号 G633.8
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 滕国斌 10 0 0.0 0.0
2 王子金 山东胶州市教育体育局教研室 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
科学素养
学生
辩论
《科学课程标准》
培养
互相尊重
教学实践
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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