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如何获以最少的投入获得最大的教育效益——论个性形成的深层原因与个性化教育的必要性
如何获以最少的投入获得最大的教育效益——论个性形成的深层原因与个性化教育的必要性
作者:
陆凌霄
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
三世观念
个性教育
教育效益
摘要:
我国当代教育资源的最大浪费在于通才教育,实施个性化教育才是避免教育资源浪费并取得最大教育成效的途径,而佛教三世观念和藏识理论可以帮助我们深入了解人类个性形成的深层原因,即个性是每个人在无数往生中形成的相对稳定的性格特征,其中储藏着往世的知识和经验,通过教育的激活、培养、提高和深化,可以在较短的时间内形成良好的个人知识和技能,培养出各种专门人才。这个理念一旦应用于当代教育,就会引起教育的大变革,带来巨大的教育效益。
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文献信息
篇名
如何获以最少的投入获得最大的教育效益——论个性形成的深层原因与个性化教育的必要性
来源期刊
中国校外教育
学科
教育
关键词
三世观念
个性教育
教育效益
年,卷(期)
2007,(11)
所属期刊栏目
研究方向
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2页
分类号
G40
字数
语种
DOI
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作者信息
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单位
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G指数
1
陆凌霄
广西民族大学文学院
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2007(0)
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三世观念
个性教育
教育效益
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研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国校外教育
主办单位:
中国儿童中心
出版周期:
旬刊
ISSN:
1004-8502
CN:
11-3173/G4
开本:
大16开
出版地:
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号:
80-561 80-351 80-609
创刊时间:
2007
语种:
chi
出版文献量(篇)
33976
总下载数(次)
1
总被引数(次)
143052
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