“三镜”策略在后进生转化中的运用

• 作者: 徐雪明
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 后进生转化教育 心理定势 班主任 后进生教育 转化后进生 闪光点 习惯性 原因
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

抓住“闪光点”。是班主任对后进生转化教育的法宝。但面对后进生的现实问题，最令班主任头疼的是，在后进生身上难以发现他们的“闪光点”。究其原因，主要是班主任的心理定势问题，因为后进生的“行为后进”总让班主任产生习惯性的认识。在这种情况下，班主任要改变对后进生的认识，发现后进生的“闪光点”，的确存在着一定的难度。调整班主任的心理，是做好后进生教育的前提。运用“三镜”策略可以让班主任调整心理，为成功转化后进生提供帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐雪明		1	0	0.0	0.0