如何提高新教师研读教学教材的能力

• 作者: 倪晓燕 夏兰秋
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学教材 新教师 能力 研读 学习活动 呈现方式 新教材 素材
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G431

摘要

教材是实施教学、实现课程目标的主要依据，也是学生进行学习活动的基础。教师对教材的理解和掌握程度，直接影响教学的效果。新教材跟原教材相比，无论是素材的选择，还是呈现方式都发生了变化。如素材上的选择，关注了数学与生活的联系，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏兰秋		1	0	0.0	0.0
2	倪晓燕		1	0	0.0	0.0