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在生活中体验 在活动中探究 在探究中建构——《压强与流速》课堂教学有感
在生活中体验 在活动中探究 在探究中建构——《压强与流速》课堂教学有感
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摘要：
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在情境中体验在体验中建构 ——体验式教学在小学数学教学中的运用
小学数学
情境体验
课堂游戏
回归生活
操作情境
在活动中体验,在探究中提升——《认识流程》教学设计
通用技术
教学设计
认识流程
如何“在课堂教学中体现生活中的地理”之我见
生活现象
生活实际
生活资源整合
地理学习
让学生在探究活动中获取体验
探究活动
学生
教学活动
思想品德课
教学理念
教学实践
顺口溜
教师
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 在生活中体验 在活动中探究 在探究中建构——《压强与流速》课堂教学有感 | ||
| 来源期刊 | 新课程改革与实践 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课堂教学 生活 《科学课程标准》 科学素养 学生学习 流速 压强 教学设计理念 | ||
| 年，卷（期） | xkcggysj,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 44-45 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G424.21 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
生活
《科学课程标准》
科学素养
学生学习
流速
压强
教学设计理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程改革与实践
主办单位：
基础教育课程改革研究会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1738-1559
CN：
CN 13-2327/G4
开本：
出版地：
石家庄瞿营529号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8787
总下载数（次）
7
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