创设情景与数学教学

• 作者: 刘旭
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 创设情景 引导学生 新课程理念 问题情景 自主参与 主体意识 提出问题
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程理念下的数学教学应该是在一定情景之下的发现、探究与解决问题的过程。因此新课程下的数学教学是在创设适合的问题情景之下，发挥学生自主参与、积极探究的主体意识，引导学生发现问题，提出问题，解决问题，再提出新问题，再解决新问题的过程。这个过程是学生以问题为主线进行数学学习，掌握必要的数学知识，在互动的过程中使学生的技能和能力得到提高，从而使学生形成适应未来社会的良好数学素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘旭		5	13	2.0	3.0