倡导探究 注重实效——新课程标准下的品德课堂教学

• 作者: 吴小娇
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 《新课程标准》 课堂教学 注重实效 建构主义学习理论 引导学生 品德 主动建构 情感体验
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

建构主义学习理论强调：“知识是不能被传递的，教师在课堂上传递的只是信息。知识必须通过学生的主动建构才能获得。”也就是说，学习是学习者自己的事情。谁也不能代替。学生是活生生的“人”．他们每个人都有着独特的情感体验与潜在的个性。《新课程标准》也积极倡导教学要引导学生从自己的生活实际出发。去观察、体验、感悟、探究，鼓励学生有创造性的思考。

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1	吴小娇		1	0	0.0	0.0