新课程目标下数学“学困生”的转化策略

• 作者: 张华兵
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程目标 转化策略 学习成绩 行为习惯 自我期望 学习方式 旧教材 思维惰性 集体活动 学习指导
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】随着新课程所要达到的目标,对学生学习数学知识的要求、不断提高,越来越多的学生对学习数学,态度消极,兴趣淡薄,缺乏信心,导致了“学困生”的产生。所谓“学困生”,就是学习成绩暂时落后的学生,他们学习吃力,学习习惯和行为习惯较差。形成学困生的因素很多,有智力的和非智力的因素,有内部的和外部的因

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华兵		1	0	0.0	0.0