作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
对新课程语文教材价值的审视
新课程
语文教材
学生发展
综合能力
古代阅读教材对当今语文教材编写理念的启示
语文教材
阅读教材
教材编写
编写理念
启示
对新课程语文教材价值的审视
新课程
语文教材
学生发展
综合能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 对语文教材的再度开发
来源期刊 小学教学研究 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目 语文
研究方向 页码范围 5-6
页数 2页 分类号 G62
字数 3388字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-284X.2007.01.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴旭青 5 6 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (5)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2009(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2015(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学研究(教学版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
7839
总下载数(次)
10
论文1v1指导