创造性使用教材,培养学生的学习策略

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 阅读策略 认知策略 英语学习策略 资源策略 调控策略 过程与方法 新教材 培养学生 交际策略
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

长期以来,我国的英语教学过于强调传授知识和接受知识,这种过于强调传授和接受知识的教学过程与方法培养出来的人才不能适应社会发展的需求,造成了严重的教育资源浪费,不利于培养全球化大背景下所需要的新型人才.而要改变目前面临的英语教学问题,关键是培养学生形成有效的学习策略.英语教师应根据学生在英语学习中表现出来的不同特点,时刻注意对学生进行英语学习策略的指导,把对学生学习策略的培养落实到常规教学中,有意识地让学生潜移默化地形成学习策略.